Etter noen år med studiepause er jeg tilbake på skolebenken. Skolebenken i mitt tilfelle hjemme med datamaskinen som et viktig redskap. I løpet av skoleåret skal jeg ta 30 stp med regning som grunnleggende ferdighet. 3 ukedager skal jeg undervise på 3 trinn, mens de to siste skal brukes til studier.
Mitt første studiekrav er innlevert, en presentasjon av med selv for medstudentene på fronter. I tillegg skal jeg lese og kommentere de andre studentene sine innlegg. Spennende å bli kjent med de andre, og interessant å få innblikk i deres tanker om regning som grunnleggende ferdighet.
Et av studiekravene er å opprette en blogg som skal ha fokus på regning. Dette er mitt bidrag, her kommer jeg til fortelle om mine erfaringer med regning i klasserommet og reflektere litt over min egen praksis.
Bra jobba Ingeborg. Glede meg til å følge deg på veien!��
SvarSlettHei, Ingeborg!
SvarSlett"ER DU MED PÅ Å UTVIKLE FRAMTIDENS SKOLE?"
Eit godt spørsmål som ikkje er så lett å svare på. Innlegget ditt er interessant og lett å lese. Du er flink til å reflektera rundt ulike utfordringar i skulen. Eg kjenner meg godt igjen i de utfordringane du skriv om.
Du skriv om tidsklemma. Korleis få tid til alt? Eg syns det er flott at du skriv om samarbeid og at samarbeid kan vere med på å gjere skuledagen lettare. Dette er ikkje alltid lett å få til, men eg tenkjer at skuleleiar har eit stort ansvar for at det vert prioritert tid til dette. Det må leggjast til rette for samarbeid. Ein må vere strukturert i møtene og vere "streng" på kva ein skal bruke tid på - viss ein skal klare å "overleva" i yrket.
Du skriver også om faglege "input". At lærarane må oppdaterast. Å hospitera hjå andre og lære av kvarandre har eg stor tru på. Men stillar ein krav til lærarane - må det også setjast av ressurser til dette. Nå er me heldige som har fått vidareutdanning, men det er trong for mykje meir. Me får berre håpe at det vert sett av meir pengar til dette i åra som kjem.
Til slutt. Hadde vore fint om du kunne skrive litt om lærebøker. Undersøkingar viser at norske lærarar brukar lærebøker mykje i undervisninga.Kva tenkjer du om lærebøkene i norsk skule? Er desse gode nok? Hadde det vore ein ide å få offentleg godkjende lærebøker i norsk skule og sikre at bøkene hadde gode, oppdaterte oppgåver, i samsvar med gjeldande planar. Då ville lærarane sleppa "å finna opp kruttet" kvar gong ein skulle igang med nytt emne og ha meir tid til andre gjeremål.
mvh Jan Ivar Amundsen