Min vei mot framtidens skole

Takk for tilbakemeldinger og innspill på innlegget mitt. Blogg er spennende men samtidig et skummelt og ukjent media.

Gjennom studiet «regning som grunnleggende ferdighet» er jeg blitt mer bevisst og gjennomtenkt i forhold til min planlegging av undervisning. Jeg håper at jeg er med å utvikle framtidens skole, men vet samtidig at jeg trenger motivasjon, inspirasjon og faglig påfyll for nå målene mine.

Kunnskapsløftet er og skal være vår viktigste verktøy i planleggingen av undervisning. Et av mine tiltak for å bruke læreplanverket mer aktivt er innkjøp av en trykt utgave. Og til min store begeistring er den ryddig og har en layout som er innbydende. Jeg håper og tro at det vil gjøre meg mer bevisst og at kunnskapmålene vil komme tydeligere frem i min undervisnings praksis. 

Lærebøkene spiller en viktig rolle i skolehverdagen, og brukes nok ukritisk i mange klasserom. Jeg har også mye undervisning som er styrt av lærebøker, men drømmer om å bli mer selvstendig. Mye av lærebøkene gir godt læringsutbytte, men jeg mener dessverre at det ikke er mange som inneholder kvalitet fra perm til perm. Markedet er stort og jeg vil tro at forlagene tjener gode penger på salg av lærebøker. Offentlig godkjente lærebøker ville vært nyttig for oss lærere, da kunne vi stolt mer på de inneholdt de læringsmålene som er aktuelle for trinnet som vi underviser på. Men samtidig er det viktig å ha flere verk å velge mellom. Selv liker jeg å ha læreeksemplarer av flere verk slik at jeg kan hente inspirasjon og ideer. Et av problemet med mange verk er at de ensporede og at elevene blir lei av å stadig møte samme type oppgaver. Diskusjonen om læringsbøker er en stor, men samtidig en viktig diskusjon som fortjener oppmerksomhet på alle skoler. Som lærer på 1.-4. trinn jobber jeg stort sett med engangsbøker, og fordelen her at bytte av læreverk ikke blir så kostbar som ved bytte av flergangsbøker. Jeg oppleves nok som kritisk blant mine kolleger, og har lagt inn ønske om vurdering av læringsbøkene som vi bruker. Om vi finner det optimale læreverket gjenstår enda å se. 

Et av mine prosjekt denne høsten har vært å tenke regning i norskfaget. Jeg har brukt læreplanen aktivt og funnet frem hvilke aspekter fra regning som kan brukes her. Gjennom arbeidet med leseforståelse har jeg valgt å sette av tid til arbeid med sammensatte tekster som inneholder diagrammer og tabeller. Dette vil forhåpentligvis gi elevene mine nyttig kunnskap som de kan få bruk for senere. 

I løpet av skoleåret vil regning bli brukt innenfor flere emner, og kanskje jeg også får tid og inspirasjon til  å dele noen av de her.